METODOS DE CRIANZA MONTESSORI, WALDORF Y PICKLER

Desde Ikitoi queremos contarte algunas de las corrientes que existen sobre crianza con el objetivo que las conozcas. Aclaramos que no nos basamos en ninguna en particular sino que compartimos puntos de algunas de ellas. Nos parece importante conocer todas las corrientes para entender cada niñez.

• Filosofía Montessori 

MONTESSORI: “CUALQUIER AYUDA INNECESARIA ES UN OBSTÁCULO PARA EL DESARROLLO”

En la filosofía Montessori el niño/ niña es el centro a nivel educativo.

Se trata de guiar, acompañar en su propio desarrollo. Es muy importante que el espacio dondo el niño/ niña se desarrolla (la casa, el aula) esté preparado para poder experimentar con libertad aquello que le llama la atención o le apetece. De esta manera ellos deciden con qué jugar. El mobiliario que sigue a esta filosofía está adapatado a los chicos, todo está a su alcance. Fomentando así el Juego libre.

Los espacios Montessori suelen ser minimalista, ordenados, limpios de esta manera es más fácil que el niño pueda experimentar desde la tranquilidad.

Una de las premisas de la filosofía Montessori es: ‘La propia motivación es el desencadenante de este aprendizaje (a cualquier edad)’, educación dirigida por los niños. Las propuestas que se realizan son basadas en hechos de la realidad y la naturaleza.

El material utilizado tiene como finalidad que se adquiera una habilidad, se practique y se pase a otra actividad con completa autonomía, cada material tiene una finalidad definida.

-El niño decide qué actividad realiza en cada momento, no se le impone.

-Los espacios son cambiantes.

Desde la etapa pre-escolar se les enseña a ser autónomos: comer solos, a pelar la fruta, a lavarse la ropa si se ensucian, a abrocharse/desabrocharse botones y cierres entre otras cosas.

• Filosofía Waldorf

WALDORF: “EL NIÑO HA DE SER RECIBIDO CON RESPETO, EDUCADO

CON AMOR. PUESTO EN LA VIDA FINALMENTE CON AMOR”

Aunque muchas veces se mezclan, Waldorf es muy distinto de Montessori.

La filosofía Waldorf basa su aprendizaje en el juego, juego que ayudará a desarrollar la imaginación. El juego libre y simbólico es el centro de la educación del niño. Waldorf se identifica por sus colores, el arcoiris, los mini-mundos (con los que construir historias), areas y ambientes como los que tenemos en casa (cocinas, sofás, camas). Se trabaja mucho la empatía, la creatividad, las artes, el movimiento y la música.

Una de las premisas de la filosofía Waldorf es: ‘ Los conocimientos se aprenden cuando el niño está preparado para ello. El adulto a cargo y guía observa al niño para descubrir sus cualidades y así poder ir enseñándole lo que necesite cuando sea el momento adecuado para él’.

Educación centrada en los niños teniendo en cuenta su edad y el tipo de aprendizaje para el que está preparado.

-Juguetes de colores vivos (arco iris Waldorf)

-Estimular la creatividad, la imaginación ( Mini-mundos para crear historias que fomentan la creatividad)

-Trabajar en grupo es su preferencia.

-Los materiales utilizados no tienen una finalidad definida, el niño pueden asignarle diferentes utilidades.

-No utilizan pantallas de ningún tipo.

-Se trabaja con las historias y cuentos para acabar explicando un hecho real.

• Filosofía Pikler

PIKLER: “INTENTAR ENSEÑAR A UN NIÑO ALGO QUE PUEDE APRENDER

POR SÍ MISMO, NO SÓLO ES INÚTIL. TAMBIÉN PERJUDICIAL”

En este caso la Filosofía Pikler comparte con Montessori la búsqueda de la autonomía del

peque sólo que en este caso el movimiento es lo que les llevará a conseguirla.

Este método es muy útil en la etapa en que los bebés todavía no caminan. Escaleras, cajones, pequeñas rampas, escalones más altos, en definitiva pequeños muebles que permitan a los pequeños moverse para desarrollar su motricidad.

El trabajo de Pikler siempre se enfocó hacia el desarrollo motor espontáneo asegurando que si se reúnen ciertas condiciones en el espacio los chicos y chicas llegan al desarrollo motor adecuado.

La premisa básica del Pikler es: ‘El guía no enseña el movimiento ni ayuda a realizarlo los niños se mueven y desarrollan por propia iniciativa.’ 

El adulto observa con paciencia, calma y respetando siempre el ritmo de los más chicos.

• No hay que intervenir en los movimientos del bebé.
• Se busca que el bebé sea libre, activo y autónomo.
• Los materiales utilizados van orientados a fomentar el movimiento del bebé
• Que aprenden solos a sentarse, a moverse y a caminar sin necesidad de que le invitemos a hacerlo y le llevemos de la mano.

Como podrán ver son pedagogías muy diferentes entre ellas, pero también tienen cosas en común, como por ejemplo:

Ninguno de estos métodos son tan nuevos como se cree. Waldorf (1919), Montessori (1907) y Pikler (1930) son pedagogías con una amplia experiencia que se aplican desde hace décadas.

Creen que los niños y niñas tienen un enorme potencial desde el nacimiento.

Son formas de educación activa que hacen que el desde chicos se impliquen en la vida del hogar. Así como las familias también intervienen en el proceso de formación y desarrollo.

El adulto es un acompañante respetuoso. No proyecta expectativas en los niños. No espera nada de él. Respeta la individualidad y la personalidad.

Desde Ikitoi, no nos gusta pensar en una única infancia, cada una es única y tiene singularidades. Cada niño es un universo.

Nos gusta pensar en las preferencias de cada uno, sus desafíos, los terrenos en los que se sienten más cómodos y aquellos por explorar. No unificarlo a una única infancia, por eso recorda que desde Ikitoi tenemos mucha info relacionada con estos temas para vos 🙂 visita nuestro blog y enterate de mas!